Программа по продвижению книги и чтению п. Коскуль. Продвижение книги и чтения
Статья на тему "Современные электронные формы продвижения книги и чтения"
Статья «Современные электронные формы продвижения книги и чтения».
В последние годы ощущается необходимость повышения роли библиотек в воспитательном воздействии на подрастающее поколение, осознания влияния чтения на процесс социализации личности в любом возрасте. Особую тревогу вызывает чтение молодежи, как самой динамичной социальной группы и самой активной категории читателей, нуждающейся в знаниях. Отсюда возрастает роль современной библиотеки, которая всегда являлась одновременно хранилищем информации и основой для образования и культуры.
Не случайно Федеральный государственный образовательный стандарт придает важнейшее значение чтению и использованию информации. Развитие культуры чтения также находится в числе приоритетных направлений реализации стандарта нового поколения.
Книга – богатый источник переживаний, личного интеллектуально-эмоционального опыта внутреннего поведения.
Формы, используемые библиотеками для поддержки чтения, очень разнообразны.
Среди новых форм продвижения книг в последнее время в школьных библиотеках активно используют буктрейлеры.
Буктрейлер – это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге. Основной целью создания буктрейлера является пропаганда чтения.
Например, буктрейлер по книге В.Железникова «Чучело». Мир школы очень непрост. И дети, особенно начала переходного возраста, вот этого первого излома – самые жестокие: первые социальные деления, авторитарные отношения, кланы. Свои герои, шуты, марионетки. Первая любовь, а значит и ненависть, ревность и слёзы. Повесть «Чучело» ― это книга, в которой глубоко затронуты острые темы взаимоотношений, что всегда будут злободневны для общества. Эта книга всегда будет примером для воспитания у подрастающего поколения чуткости к справедливости и честности. Книга учит не молчать, когда есть, что сказать. Учит не прятаться, если есть, зачем или за кем. Напоминает о справедливости, когда ее нет. Показывает жестокость, когда ее не видно с первого взгляда окружающим. И главное – быть собой и стараться не терять веру в человечество (возможно, еще не все потеряно). Книга В. Железникова «Чучело» актуальна сегодня не меньше, чем в те годы. А даже наоборот. Печально признавать, но во многих школах, во многих классах складывается похожая ситуация, когда там точно так, же царят жестокость и эгоизм, и каждый сам за себя. Да и многим школьникам трудно бывает адаптироваться в новых коллективах.
Произведение рассматривает две проблемы, которые волнуют человечество всегда: а) преданность; б) предательство. Два созвучных слова, но столь далеких друг от друга по значению, будто между ними пропасть. Две несовместимые вещи, там, где есть место предательству, не может быть преданности. Тот, кто предан, не может предать. Школа — то место, где проходит детство, отрочество и юность, с ней связаны лучшие, а для кого и худшие воспоминания жизни.
Самым перспективным каналом продвижения чтения в настоящий момент является Интернет, а наиболее популярной формой служит видеоформат. Буктрейлер в таких условиях становится прекрасным инструментом продвижения любого творчества.
Этапы создания буктрейлера.
Подготовительный:
Рабочий:
создание главной идеи видеоролика;
продумывание заголовка;
создание аннотации – сценария;
подбор иллюстраций и видеоматериала;
запись аудиоматериала;
объединение подготовленных визуальных и аудиоматериалов в единый ролик.
Корректировочный:
демонстрация буктрейлера небольшой группе людей, анализ идеи ролика;
внесение корректив.
Заключительный:
Буктрейлер является успешным, необходимым и современным способом продвижения книги в обществе.
С помощью буктрейлера можно воплотить в жизнь самые смелые творческие идеи и рассказать всему миру о своей любимой книге.
Самый большой плюс буктрейлера – возможность его многократного использования в самых разных целях: в качестве дополнения к традиционной выставке; публикации на сайте школы; демонстрации на массовых мероприятиях и т.д. Буктрейлер в современном информатизированном обществе может стать новой формой продвижения книги и своеобразным "мостиком" между пользователями Сети и читателями библиотек.
Предполагается эффективное использование буктрейлеров в педагогической и библиотечной работе в школе.
Это увеличение:
Продвижение книг с помощью буктрейлеров в Интернете, блогах, на форумах, в популярных социальных сетях далеко не единственный, но в настоящее время самый прогрессивно развивающийся во всем мире способ, который доступен каждому, у кого есть компьютер, фотоаппарат или видеокамера и немного свободного времени.
Учащиеся не просто смотрят ролик – им уже любопытно, что же за проект, куда он ведет, почему рекламируется именно это. А мы тем самым получаем большую благодатную аудиторию, которой потом рекомендуем именно те книжные, литературные, культурные вещи, которые нам представляются значимыми.
Появляющиеся сегодня новшества – и в характере проектов, и в характере рекламы – являются действенными в борьбе с декультуризацией. И то, что библиотечные работники, книги, литература, книжные мероприятия должны осваивать и, зачастую, уже успешно осваивают видео и интернет-пространство, таким образом, доходя до душ молодых людей и детей, – это очень важно.
infourok.ru
Продвижение книги и чтения
« Ощути радость чтения»
Чтение – процесс индивидуальный и творческий, при этом разобраться в великом множестве авторов и книг бывает трудно. Поэтому роль библиотеки и библиотекаря весьма важна. С 2012 года ЛОУНБ с целью продвижения чтения приступила к реализации проектов совместно с Благотворительными фондами им. Ю.Г. Слепухина и Морского литературно-художественного Фонда им. Виктора Конецкого «Лучшие книги библиотекам».
Библиотечное сообщество уже давно волнует проблема чтения молодежи и читателей других возрастов. Значительная часть подрастающего поколения читает только то что «задали в школе». В результате снижается грамотность и культура речи населения, мышление и сознание молодежи становится клиповым. Без чтения и развитого читательского вкуса трудно сегодня представить свободную, гармонически развитую личность. Эту проблему уже давно пытаются решить библиотекари Ленинградской области в каждой из 410 библиотек нашего региона. Совместная работа отдела МБА ЛОУНБ с Благотворительными фондами помогает библиотекарям области привлечь внимание молодых читателей к лучшим книгам, изданным в последние годы. А работа с проектом «Российские писатели жителям Ленинградской области» способствует личному знакомству читателей с современными писателями. Диалоги «Писатель и читатель» - форма современного общения на различные темы многогранной творческой жизни писателя и молодого поколения, поиск своего индивидуального пути на дорогах жизни через знакомство с литературой высокохудожественной и глубоко нравственной.
Благотворительные фонды занимаются не только просветительской деятельностью, но и обеспечивают на льготных условиях библиотеки Ленинградской области литературой высокого культурного уровня. В прошедшем году библиотекам было передано безвозмездно 840 экз. прекрасно изданных книг.
Совместная работа ЛОУНБ и Благотворительных фондов помогает разнообразить формы работы. Наряду с традиционными встречами с писателями теперь мы проводим читательские конференции по творчеству писателей ХХ и ХХI веков. В 2013 году объявили конкурс на лучшее сочинение по творчеству писателя Ю.Г. Слепухина для учащихся средних и старших классов в школах Ленинградской области. Итоги конкурса будут подводиться ко Дню Победы в ВОВ 1941-1945г.г.
Совместно со Всероссийским музеем А.С. Пушкина в «Год духовной культуры в Ленинградской области» проводим в библиотеках мероприятия, посвященные 270-летию Г.Р. Державина. Первый русский поэт предначертал путь для нашей литературы, научив ее видеть важность, значительность, даже величие в повседневном, сиюминутном, преходящем. Это - духовная преемственность, которую на протяжении веков свято хранит в себе и несет дальше русская литература.
Отдел МБА ЛОУНБ совместно с Отделом рукописей РНБ расширил возможности приобщения библиотек и читателей нашего региона к знакомству и изучению древних рукописей, хранящихся в фондах РНБ. Вновь созданный интернет – ресурс «Лаврентьевская летопись» стал доступен теперь обычным читателям. Новая форма существования этой книги влияет на сознание молодого читателя. Такая форма изучения средневековой рукописной книги 1377 года может спасти душу современного читателя.
Хорошая литература ставит правильные вопросы, а ответы ты ищешь сам. И когда ты находишь ответ, то это гораздо круче любого психоаналитика.
Наши партнеры
1. Благотворительный фонд им. Ю.Г. Слепухина «Лучшие книги библиотекам». Сайт: www.yslepukhin.ru
2. Морской литературно-художественный фонд им. Виктора Конецкого. Сайт: www.baltkon.ru или www.konetsky.ru
3. Центр современной литературы и книги. Сайт: www.litcenter.spb.ru
4. Всероссийский музей А.С.Пушкина. Сайт: www.museumpushkin.ru
5. РНБ. Сайт: www.nlr.ru
6. НП «Международная ассациация "Русская культура"». Сайт: www.russkymir.org
Мероприятия
архив мероприятий за 2015 год
архив мероприятий за 2014 год
архив мероприятий за 2013 год
Презентации
Проектная деятельность Ленинградской областной универсальной научной библиотеки по продвижению книги и чтения: «Лучшие книги – библиотекам», «Российские писатели - жителям Ленинградской области» : 20011-2016 гг.: презентация
Альманах «Русский мир. Пространство и время русской культуры» библиотекам Ленинградской области : презентация
lib.lenobl.ru
Продвижение книги и чтения – МУ "ЦБС Красноармейского МР"
Биография
Родился в простой семье, у которой, однако, была своя тайна. Его отец, Анатолий Николаевич, рабочий-слесарь, коммунист, в первые дни войны ушёл добровольцем на фронт, мать, Милица Алексеевна — медицинский лаборант, всю жизнь проработала в госпиталях. Отец отца, Николай Михайлович был бухгалтером на железной дороге. А вот отец деда, Михаил Иванович, происходил из потомственных дворян Санкт-Петербургской губернии, крещён в Храме Михаила Архангела в Михайловском замке и дослужился до полковника Малоярославского полка, вышел в отставку и поселился в Вятке, прервав, таким образом свою петербургскую историю.(2 слайд)
Альберт (Глеб) Лиханов родился в Кирове, там окончил школу, уехал в Свердловск где в 1958 году окончил отделение журналистики Уральского государственного университета. (3 слайд).
Потом возвращается домой и работает литсотрудником газеты «Кировская правда». Там в 1960 году он становится не только свидетелем, но и участником истории, которая 20 с лишним лет спустя легла в основу известной повести «Благие намерения». Но к тому времени он уже будет не новичком в литературе. Так что работа в газете сыграет большую роль в становлении писателя — ведь чуть позже он станет главным редактором газеты «Комсомольское племя» в Кирове (1961—1964), потом отправится собственным корреспондентом «Комсомольской правды» в Новосибирск (1964—1966). (4 слайд)
Ещё в Кирове он пробует себя в литературе, и ему сопутствует удача. Журнал «Юность» выходивший тогда двухмиллионным тиражом печатает его первый рассказ «Шагреневая кожа»(1962) почти одновременно он становится участником IV Всесоюзного совещания молодых писателей в семинаре классика детской литературы Льва Кассиля.
Несколько позже Альберта Лиханова приглашают на работу в Москву. Потом он становится многолетним сотрудником популярного молодёжного журнала «Смена» — сначала ответственным секретарём, а затем, тринадцать с лишним лет — Главным редактором.
В эти же годы приходит литературная известность. Одну за другой, «Юность» печатает его повести.
Все годы своего литературного становления, А. А. Лиханов сопрягает с энергичной общественной деятельностью — избирается секретарём Союза писателей Москвы, членом Правлений Союзов писателей СССР и РСФСР, президентом Ассоциации деятелей литературы и искусства для детей и юношества Союза советских обществ дружбы и культурной связи с зарубежными странами (ССОД).
И не расстаётся со своей главной темой и миром подрастающих людейЕго произведения опубликованы только в России 30-и миллионным тиражом. За границей России на 34 языках выпущено 106 книг писателя. (5 слайд)
Сейчас А. Лиханов – председатель правления Российского Детского фонда, президент Международной ассоциации детских фондов, академик Российской академии образования, директор научно-исследовательского института детства.
Лиханов награжден многими медалями: медалью К.Д. Ушинского, Н.К. Крупской, Л.Толстого, орденами «Знаки Почета» и Трудового Красного знамени, орденами «За заслуги перед Отечеством» III и IV степени, грузинским «Орденом Чести», украинским «За заслуги», болгарским орденом Кирилла и Мефодия I степени, медалями Белоруссии и Армении. ( 6 слайд)
Творческая и общественно-педагогическая деятельность Альберта Лиханова удостоена многочисленных наград: Государственная премия России, премия Ленинского комсомола, Международная премия имени М. Горького, Международная премия имени Януша Корчака, Международная культурная премия имени Виктора Гюго, премии – имени Н. Островского, имени Б. Полевого, Большая литературная премия России, премия Президента РФ в области образования.
За создание семейных детских домов он удостоен премии Президента Российской федерации в области образования, а за дилогию «Русские мальчики» и «Мужская школа» награждён в 2009 году Премией Правительства Российской федерации в области культуры. (7 слайд)
Творчество.
Литературная деятельность развивается в период с 1967 по 1976 г.г.. В это время он создает такие значительные произведения, как роман «Лабиринт», повести «Чистые камушки», «Обман», «Солнечное затмение» и др. (8 слайд)
Чистые камушки.
Далекие послевоенные годы. Страна встает с колен после самой ужасной и кровопролитной войны. Люди , похожие на скелеты, вечно голодные, но надо поднимать страну, ведь впереди их ждет светлое будущее, мирная жизнь. Надо много восстанавливать и жить дальше. Живет Михаська с мамой, папа на фронте. Мама отдает последние силы на работе в госпитале, отдает даже свое кровь ради раненных солдат. В домах и радость и горе, ведь не все возвращаются домой, многие положили свои головы на сырой земле ради жизни детей, внуков, правнуков. Но в дом Михаськи и его мамы пришла радость -вернулся с войны папа и муж . Как же рад парнишка! Его отец жив, и он герой! Мальчик учится , заканчивает начальную школу, взрослеет и наблюдает за жизнью, но моральный облик ребенка уже сформировался, отпечаток войны на его душе. Он видит как живут его друзья, видит как соседка выбивается из последних сил , воспитывая двух девочек сирот, которые вечно голодают. Мальчик растет справедливым и честным. Но все переворачивается с ног на голову, когда его отец решает построить дом. Он продает выращенную картошку там , где подороже можно продать, заставляет жену уйти из госпиталя и идти работать в магазин, чтобы потом спекулировать и подставлять таким образом людей. Жажда денег одолевает отца. Михаська не может этого принять. Вспомним, ведь это не современность, когда никого не удивишь никакими спекулятивными действиями, время и так тяжелое, люди умирают от голода. Мальчик дает понять родителям то , что он не поддерживает их жизненные принципы. Поймут ли его родители вы узнаете прочитав книгу.
Лабиринт.
Живет себе в одном городе обычная семья. Живет в коммуналке, в одной большой комнате. Доход 180 рублей плюс пенсия. Таких историй через одну во всем мире. Но показана она глазами ребенка, все понимающего и знающего, откуда появляются все беды. Бабушка, мамина мать не дает никому жизни, она главная в семье, контролирует весь бюджет и жизнь своей дочери. Она пилит день и ночь своего зятя, в случае ослушания даже может применить ремень по отношению к своему внуку. Ей достаточно поджать губы и замолчать, чтобы все вокруг чувствовали себя виноватыми. Мама Толика, дочь этой самой бабушки, готова свою личную жизнь и свою собственную семью пустить под откос, чтобы не обидеть пенсионерку.Второй темой книги является дружба, крепкая, подростковая. Без лжи, с самоотдачей, что также происходит редко. Вообще, у Лиханова в произведениях для детей часто встречается крепкая дружба и если она заканчивается, персонажи честно себе в этом признаются.Люди не видят того, что происходит у них под носом, пускают свою жизнь на самотек, не становятся кузнецами своего счастья. На примере отдельно взятой ячейки общества Лиханов заявляет: “Смотрите в оба, не всегда заканчивается так, как у персонажей повести, не всегда хороший финал получается. Думайте, оглядывайтесь, живите”. (9 слайд)
Солнечное затмение.
“Не родись красивой, а родись счастливой”… Это вот про нее, про Лену. Пшеничные косы вокруг головы и синие огромные глаза – как на иконе, в пол-лица. А еще у Лены замечательные родители — красавица-мамуля и папа-геолог Петр Силыч, которым девочка очень гордится. И учиться Лена очень любит. И очень много читает. Но у Лены нет ног. Вернее они есть, но их на самом деле нет — это просто две повисшие плети, бесполезные и никчемные. Большую часть своей жизни Лена провела в интернате, среди таких же как она больных детей — инвалидов-колясочников. А ей так хочется дружить и со здоровыми ребятами! Вот наблюдает она из своего окошка за соседским пареньком Федором и так хочется ей вместе с ним забраться на голубятню и погонять голубей! Как же завидует она здоровым ногам Федора!
«Родителей не выбирают»… А это вот про него, про Федора. Разве выбрал бы он себе такого отца — местного алкаша с нелепым именем Джон Иванович? Или вечно усталую, забитую мать? Он их любит,очень любит! Но ведь стыдно, как же стыдно ему за родителей! Ведь бывают же родители и другие. Как же завидует он этой девушке с косой!
Пронзительная, горькая повесть о первой любви. Герои еще почти совсем дети, но много бед и боли они узнали за свою жизнь. А впереди — неизвестность. Есть ли у них будущее? Смогут ли они сохранить и сберечь то чувство, которое зарождается между ними?«Пока мы не взрослые, рассудок не должен нас побеждать. Не должен!»
Обман.
В этой повести автор выворачивает читателя наизнанку этими вечными проклятыми вопросами – что лучше, горькая истина или сладкая ложь? Что для ребенка больнее: узнать неприглядную правду в раннем возрасте и примириться с ней или, будучи подростком пережить крушение всего, во что верил? Разумеется, второе! И по какому праву взрослые решают, что “ему лучше не знать”? Самые любящие родственники совершают эту ошибку. А последствия будут ужасны.
Но здесь речь не только об обмане. Еще и о семейных отношениях, сложных и запутанных. Какими ребенок видит взрослых? Прежде всего он отвечает на отношение к себе и к тем, кто ему дорог. Сереже не нравится Никодим, но он видит, как мама счастлива, как изменилась к лучшему! Да сын готов принять любого, ради кого мама будет так радостно улыбаться!… И он искренне привязывается к этому человеку, и главное, верит ему. Тем больнее мальчику видеть, что и здесь он обманулся…
А Никодим – кто он, какой он? Искренне любящий вначале, он так старается завоевать симпатию Сергея, так нежно относится к его маме! А случилась трагедия – и мы видим совсем другого человека! Чужого. Подлого. Равнодушного. Так ли он мерзок на самом деле? Или это просто закон жизни – люди смиряются с обстоятельствами и идут своей дорогой, не вспоминая о прошлом? “Я еще молодой. Мне надо устраивать свою жизнь” – говорит Никодим, и разве это плохо? Это нормально и каждому понятно! Только сердце 14-летнего подростка наполнено едкой горечью. В этом возрасте совесть еще не так эластична…
Самый прекрасный персонаж в повести – бабушка Сережи. Она готова прощать внуку любую провинность, любой грех. Пусть наивно, неумело, но она как тигрица защищает подростка от напастей. Она осталась его единственным непоколебимым тылом после всего случившегося и только ей он может доверять. И все равно, даже любовь бабушки не смогла спасти ребенка от того, что разом на него свалилось. Сережу растили в тепличных условиях, не думая, каково ему будет, если он внезапно столкнется с суровой правдой жизни.
Сережа много думал об этом счастье. О том, какое оно в самом деле…Что несчастливый человек тот, кто не стремится к счастью. А счастливый тот, кто хочет его.Значит, мое несчастье – это я, думает он напряженно.
Благие намерения.
Молоденькая выпускница пединститута Надежда Георгиевна случайно оказывается воспитательницей сирот-первоклассников. Но выбор ее прям и благороден. Тяготы чужого предательства она принимает на себя и служит детям. По книге был снят одноименный фильм в 1984 году. (12 слайд)
Высшая мера. -Повесть, написанная в 1982 году, экранизирована в 1998 году на словацком языке, Братислава (Словакия)
Высшая мера – трагичная история о нелюбви, об одиночестве, о трагедии и чувстве вины.
Быть никому ненужным – это самое худшее, что может произойти с человеком и не каждый способен просто так начать сначала и по другому. Особенно когда ты вчерашний мальчишка, когда опыта жизненного еще кот наплакал, а боли уже много. Когда ты не нужен своей же собственной семье, куда идти? И стоит ли вообще идти дальше?
Высшая мера – самое большое наказание – это чувство вины, которое никогда не пройдетни у одного из трех причастных к трагедии.
Альберт Лиханов гениально умеет передавать чувства, эмоции. Думаю дело в том, что сам он прекрасно знал о чем пишет. Наверное, это и есть тот ключ, который открывает сердца.
Чувство вины. Да не пожелаю я его и врагу. Особенно тогда, когда “отработать” вину уже не перед кем. (13 слайд)
Голгофа.
Голгофа – это гора, на которой был распят Иисус. Но до распятия он вынужден был нести свой крест, в терновом венце, без посторонней помощи. Так и Алексей, главный герой произведения, оказавшись за баранкой грузовика в то злополучное утро, вмиг лишился и прежней жизни, и покоя. Одного покаяния было мало, признания невиновности также было мало и несмотря на старания бывшей жены Зинаиды выбрал свой крест и решил нести его до конца. Стоит отметить, что все происходит в последние годы Великой Отечественной войны, когда женское население в десятки раз превышало мужское, когда есть было практически нечего, а то, что давали по карточкам или удавалось выменять за дорогие сердцу вещи, – съедалось очень быстро.Алексей становится ангелом-хранителем трех сироток и больной бабушки (в “Чистых камушках” сироток всего две ,а в “Голгофе” – три). Он работает, крутит карусель в парке отдыха и иногда разгружая вагоны, зарабатывая гроши и слушает как играет Анатолий, ставший лучшим другом, знаменитую песню со словами “Крутится вертится шар голубой”. Много случается в период, когда весь Советский Союз ждет победы, надеется, что она придет в самое ближайшее время. Случается не только со страной, но и с главными персонажами книги.У каждого своя “Голгофа”, у каждого свой крест. Стоит отметить, что из всех прочитанных мною произведений Лиханова на данный момент эта далась тяжело, с перерывами. Жить с камнем в душе, с виной, с грехом, не находить покоя и самопрощения – это ужасно. Об этом невозможно читать легко и непринужденно. Об этом нельзя не думать после чтения.(14 слайд)
А. Лиханов написал ряд замечательных произведений о военном детстве. Произведения о военном детстве созданы писателем на жизненной основе – памяти о своем детстве.Одно из наиболее драматических произведений о военном детстве – повесть «Последние холода».
Повесть о достоинстве и благородстве детей войны.Голодающие дети Вадим и Марья не идут в детский дом, потому что их мать жива. Той весной закончится война. (15 слайд)
Деревянные кони.
Окончилась война, но отец мальчика, героя повести, всё никак не вернётся домой. Но это поправимо. А вот у его друга Васьки, который учится в городе на счетовода, отец не вернётся никогда. Горе целой деревни постигает мальчика.
Крутые горы. Музыка.
Начало войны глазами малыша, первые тревоги – за отца и за маму, за страдающую Родину, недетские картины наступившей беды. И в то же время – детский мир во всём светлом многообразии, поиск ценностей, никогда не преходящих… (16 слайд)
“Магазин ненаглядных пособий”
Повесть из романа в повестях “Русские мальчики“, рассказывающая о первых опытах раннего детства, о чудесном магазине, в котором продаются разные интересные вещи для школы и о первом понимании чести и дружбы. О величии мироздания, которое всё это в себя включает.
“Кикимора”
В провинциальном городке после войны жизнь мальчика переплетается с историей живущего рядом конюха Мирона и его лошади Машки
“Детская библиотека”
В мире, где много недетских испытаний, малая душа всегда ищет путеводную нить, которая ведет к истине, к свету. И нить эта соткана бывает из слов, а слова эти – всегда книги. Первое прикосновение к слову, это великое открытие мира, царствие книг, собранных вместе, в библиотеку, особенно, детскую, – великая ступень в жизни человека. Особенно, если человек невелик, а на дворе – война. (18 слайд)
Уже война идет к победному концу, и пленные немцы, к удивлению ребятни и взрослых, мостят улицы в маленьком северорусском городке (повесть “Лежачих не бьют”), а в повести “Те, кто до нас” мальчика Колю поражает история доктора-ухогорлоноса, когда-то его лечившего, а еще прежде собиравшего необыкновенно красивых бабочек в Африке; в повести “Джордж из Динки джаза” притяжением ребятишек становится маленький деревянный кинотеатр “Прогресс (19 слайд)
Мужская школа.
Закончилась Великая Отечественная война. Пережившие ее вчерашние выпускники начальной школы приходят в необычную для них “мужскую школу”. Здесь происходит не только познание новых условий жизни, но и становление характера, мужание главного героя, от лица которого ведется повествование (прочитать отрывок из повести)
ДРЯННЫЕ МАЛЬЧИШКИ
Как кончается детство? Как и когда, в какой день и в какой миг оно отлетает от нас?
Вот ведь смешно кого и сколько об этом я ни спрашивал, никто ничего толком не помнит. Одни говорят, это случилось в седьмом классе, другие вспоминают ремеслуху. Мой старый знакомый, когда я стал тянуть из него жилы, ответил, нахмурясь и отворачивая взгляд: «Когда мать померла», — и мне стало неловко от того, что своими разговорами заставил его снова вернуться туда, где было ему горько и одиноко, хотя сейчас он вполне благополучный человек.
И вот что я ещё установил. Мало кто точно называет это мгновение — когда кончилось его детство, но все замечают, что кончилось оно, столкнувшись если и не с бедой, то с чем-то очень трудным.
Правда, одна пожилая женщина, засмеявшись, сказала мне, что лично у неё детство не кончилось и никогда не кончится.
Что же, — спрашивал я её снова и снова, — так и не повзрослела?
Повзрослела! говорила она. И неприятности были! И беды! А детство не кончилось, нет!
Она звонко смеялась — ну совсем как девчонка, на самом деле! — а я ей не верил. Нет, она прикидывается.
Или ей очень повезло.
Моё детство кончилось не сразу, не оборвалось в один миг. Какая-то незримая сила отнимала его не то чтобы по частям, а рывками. Впрочем, вполне может быть, что и по частям и рывками сразу.
Отчётливо помню эту почти физически прочерченную черту: и уход отца на фронт, и добрая моя учительница Анна Николаевна, и первая книга из детской библиотеки, и «шакалы» из восьмой столовки, и лучший дружбан Вовка Крошкин, и мир, слившийся у реки в одно сплошное звёздное небо, и даже Победа, и даже возвращение отца всё это вдруг оказалось где-то за плечами, в прошлом, хотя какое может быть прошлое у человека двенадцати лет от роду? И всё же в прошлом, потому что я ничего не мог сообразить о будущем, кроме, разве, примитивного знания, что раньше нас по всем предметам учила одна учительница, а теперь их будет много, и что учебников, начиная с пятого класса, — целая куча, зато прошлое тянуло меня к себе назад своими краткими и тёплыми мгновениями, из которых сладких и ярких вспышек — складывается цепочка приятных воспоминаний: …
Мой генерал. По повести вышел одноименный фильм в 1979 году. (20, 21 слайд)
Сломанная кукла.
А теперь более подробно. “Сломанную куклу” можно назвать такой небольшой семейной сагой, которая рассказывает о трех женщинах разных поколений – бабушку, мать и дочь. Всех их объединяет, помимо родственных связей, и общее имя — Мария. Семья, казалось бы, любящих друг друга людей, интеллигентных, хорошо образованных. Бабушка Мапа (милое семейное прозвище) – хирург-стоматолог. Всю свою жизнь проработала в районной поликлинике, а в 90-е перешла в один из первых медицинских кооперативов и ставшая его лицом. Мама Маня – инженер-программист, окончившая Бауманский институт. Умница, красавица, отличница, но с не очень счастливой женской долей. Потеря первого ребенка, рождение второго, но тут погибает муж. И молодая еще женщина хлебает полной ложкой быт, безденежье, женскую тоску… И тут появляется он, Вячик. Сначала как работодатель, потом ухажер и, не успела оглянуться, муж. Любви нет, это, своего рода, сделка: ему, солидному бизнесмену, нужна семья, а ей… Ей тоже нужна семья и еще страшно, до зубовного скрежета, надоела нищета. И все устраивается. Вячик, получив семейный статус и умницу-жену, вырастает в глазах партнеров. Маня холит и лелеет наступившую беременность. Но за все в жизни надо платить. И платой становится маленькая Маша-Мася… Похотливый мужик, не получая должного внимания жены, просто насилует девочку и где-то угрожая, где-то уговаривая, требует, чтобы та стала его постоянной любовницей! Он и жене практически открыто говорит обо всем, прикрываясь лживыми фразами о подростковой фантазии и буйстве гормонов. И ведь материнское сердце знает где правда, чувствует, что случилось непоправимое, но… Угроза отлучения от кормушки для нее оказывается дороже дочери.А маленькая Мася? Да все тут понятно. Когда даже родные мама с бабушкой поддерживают тебя как-то так, в полсилы, чтобы не изменить существующий порядок, не навредить себе…
Нет ничего горше предательства.Друга — другом, любимого — любимой.Но нет предательства более непростимого, нежели предательство малого человека взрослым. (22 слайд)
Повесть «Никто». (буктрейлер) (23 слайд)
«Мальчик, которому не больно», «Девочка, которой все равно», «Слетки».(отрывок из передачи) (24, 25 слайд)
Непрощенная (буктрейлер) (26 слайд)
О творчестве Альберта Лиханова писатель Анатолий Алексин справедливо сказал, что оно «служит весенней поре человеческой жизни, которая отличается от обыкновенной тем, что никогда уж больше не возвращается».
Читайте книги А. Лиханова!
Скачать (-памятка.pdf)
bibl.krasnoarmeiki.ru
 МБУК «Межпоселенческая централизованная библиотечная система Светлинского района» Коскульский сельский филиал ПРОГРАММА по продвижению книги и чтению п.Коскуль 2017г. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ«Мы книгой открываем мир»
"Добрая книга - как всхожее зерно, она прорастает в душе, и когда это происходит, книга становится взыскательным и строгим собеседником". Виктор Астафьев
От того, читают ли наши дети, что и как читают, зависит их сегодняшний успех и завтрашняя судьба, а в совокупности, судьба России, её будущее.Начитанный, эрудированный человек легче находит общественное признание, у него лучше развита речь, он более востребован, более успешен в любом деле, свободнее выражает себя в общении, лучше понимает других. Выработка у детей потребности к самостоятельному чтению направлена данная программа, с помощью которой дети научатся находить нужные, хорошие им книги, овладеют читательской культурой и потребность в чтении. Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. Книга служит не только источником информации, но и пищей для души, средством общения с миром, с близкими людьми. Хорошая книга – это друг, наставник и учитель. Дети должны стремиться к уединению с книгой, к размышлению и раздумью над содержанием прочитанного. Отсутствие интереса к чтению приводит к тому, что процессы интеллектуальной деятельности замедляются. Народная мудрость гласит: «Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает», «Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает», «Книга подобна воде – дорогу пробьет везде». А. М. Горький сказал: «Всем хорошим во мне я обязан книгам». Самовоспитание мыслей, чувств, убеждений и взглядов возможно только при условии, когда книга входит в жизнь маленького человека как духовная потребность. С книги начинается самовоспитание, индивидуальная духовная жизнь. Чтобы подготовить человека духовно к самостоятельной жизни, надо ввести его в мир книг. Книга может быть другом, наставником и мудрым учителем. Книга – это звено, связывающее нас с прошлым и будущим. Книга – это путь к познанию вещей и явлений. Книга – это путь к открытию мира людей, добра и зла, достижений и заблуждений, силы и слабости, покорности и борьбы, равнодушия и непримиримости. Открывая этот мир, впитывая опыт поколений, ребёнок развивает свой мир и чувства, вырабатывает убеждения, познаёт, оценивает и воспитывает самого себя. Так как в последнее время дети стали читать совсем мало, необходимо пробудить в них интерес к книге и чтению. Программа необходима для повышения статуса сельской библиотеки в условиях местного самоуправления, как центра чтения и распространения книжной культуры.
Воспитание читателя необходимо начинать как можно раньше. «Дети, с раннего возраста привыкшие жить среди книг, привыкают к чтению, как «утята к плаванию», - считают британские библиотекари. Специалисты полагают, что компьютер и интернет во многом потеснят книгу, и это происходит уже сегодня. Однако, скорее всего, они будут дополнять друг друга. Фактические сведения удобнее и быстрее получать через глобальные компьютерные сети, но вряд ли художественная литература переместится на дисплей. Данная программа поможет расширить круг чтения юного читателя, даст возможность получить радость от общения с хорошей книгой. Цель:
Задачи:
Приложение 1План массовых мероприятий на 2017 год
| ||||
lit.na5bal.ru
Семинар «Продвижение книги и чтения: новые возможности»
С самого первого дня работы Центральная городская детская библиотека, будучи методическим центром по работе с детьми для библиотек города и района, работает в тесном контакте с библиотеками учебных заведений.
Библиотека — это гибкий, мобильный центр информации, центр духовного обогащения человека, источник нравственных и культурных ценностей. Именно библиотека может создавать культурное пространство учебного заведения. И в длинной воспитательной цепочке библиотека занимает свое, только ей принадлежащее, прочное место.
Для того чтобы более полно реализовать себя в работе, современный библиотекарь должен постоянно расти как профессионал, расширять свои знания.
Анкетирование дает возможность определить, по каким направлениям нужна методическая помощь. Прежде всего, это вопросы практического характера: планирование, отчетность, ведение учетных документов, методика организации новых форм работы с пользователями, а также вопросы общекультурного и общеобразовательного характера. Все это вместе послужило основой для проведения общегородского и районного семинара «Продвижение книги и чтения: новые возможности» на базе центра детского чтения «Синяя птица».
Семинар был открыт мастер-классом по проведению театрализованного сказочного представления «Там, на неведомых дорожках», в котором приняли участие воспитанники детского сада № 9 «Колокольчик» и читатели Центра детского чтения.
Теоретическую часть семинара продолжила зам. директора по работе с детьми Кузьмина Л. В. докладом «Новации в деятельности Центра детского чтения «Синяя птица» по продвижению книги и чтения». В выступлении были затронуты разные аспекты деятельности библиотеки в современных условиях.
В продолжение темы прозвучал доклад «Продвижение книги и чтения в электронной среде» заведующей старшим абонементом ЦДЧ «Синяя птица». Евгения Владимировна представила опыт внедрения информационно-коммуникативных технологий и мультимедиа средств в работе библиотеки.
Методическую консультационную помощь в предстоящем планировании работы школьных библиотек на 2013—2014 учебный год подготовила методист по работе с детьми Кореневская И.С. Представила основные направления работы с детьми, напомнила о календарных датах и о юбилейных датах писателей. Подробно остановилась на программе работы клуба «Юный библиотекарь», работающего на базе ЦДЧ.
В помощь при планировании работы была представлена электронная картотека названий и форм библиотечных мероприятий.
Обзор «Современная детская литература: издательства и издания» представленный в выступлении библиографа ЦДЧ «Синяя птица» Ситновой Е.Н. раскрыл библиотекарям тот пласт современной детской литературы, которая необходима сейчас для работы с детьми.
Важное место в деятельности библиотеки занимает издательская деятельность. Особое внимание уделяется краеведческой библиографии. В завершение работы семинара Елена Николаевна познакомила всех с краеведческими пособиями издаваемыми ЦДЧ .
Всем участникам семинара были предоставлены электронные версии выступлений, презентации, библиографические пособия и методические сценарии Центра детского чтения «Синяя птица» на CD.
В заключении хотелось отметить, что библиотека является важнейшим звеном образовательного процесса. Библиотека выстраивает свою деятельность с учетом постоянных динамичных изменений как в области библиотечного дела, образования, средств массовой коммуникации и информации, так и в обществе в целом. Вся ее деятельность направлена на наиболее полную реализацию перспективных идей современного образования. Приятно осознавать, что библиотеки разных учреждений и ведомств стали вместе работать и в сложных нынешних условиях помогать друг другу повышать свой профессиональный уровень!
Вы можете оставить комментарий ниже.
www.belorlib.ru
